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Piattaforma E-Biodiversity

Apprendere il Parco con l’e-learning

Siete
nell’ambiente dedicato alla gestione di corsi training a distanza per
l’educazione alla sostenibilità ambientale del Parco.

Con
E-Biodiversity, destinato a insegnanti e studenti, le tecnologie informatiche e
la scienza si sono unite con il fine di tutelare l'ambiente attraverso le più
moderne metodologie di connettività e comunicazione in rete.

Tramite
E-Biodiversity è possibile anche accedere ai materiali prodotti, oltre che
partecipare a wiki, chat, blog, quiz on line, forum e condividere documenti,
immagini e video.


    Corsi disponibili



    Il progetto Life BSC

    Il progetto Life BSC nasce allo scopo di accrescere la popolazione e migliorare lo stato di conservazione dell’orso bruno nell’Italia centrale e in Grecia attraverso lo sviluppo di “corridoi di coesistenza”.

    In questi corridoi, che aiutano gli orsi a espandere il proprio areale, le comunità locali sono incoraggiate a vivere accanto a questa specie maestosa, con benefici per entrambi.

    Quindi l’obiettivo è quello di migliorare la coesistenza fra la presenza dell’orso e le attività umane, attraverso lo sviluppo delle condizioni necessarie per mitigare le situazioni di conflitto. Questo progetto è stato avviato nel 2022 e proseguirà fino al 2026, coinvolgendo 2 Paesi dell’Europa Meridionale, Italia e Grecia e 11 organizzazioni, tra Aree protette Nazionali e Regionali, Associazioni, Enti Locali, ONG.

    Il progetto LIFE Bear-Smart Corridors (LIFE20 NAT/NL/001107) prevede l’istituzione di 16 Comunità a Misura d’Orso in Appennino centrale. Uno dei suoi numerosi obiettivi è quello di comunicare alle nuove generazioni l’importanza della presenza dell’orso bruno marsicano nell’ecosistema e dell’attuazione delle buone pratiche di coesistenza con l’orso.

    I partner italiani del progetto LIFE Bear-Smart Corridors (Comune di Pettorano sul Gizio, Parco Nazionale d’Abruzzo, Lazio e Molise, Parco Nazionale del Gran Sasso e Monti della Laga, Rewilding Apennines, Salviamo l’Orso) promuovono percorsi educativi con cui si intende stimolare gli studenti a esprimersi e ragionare sul concetto di coesistenza tra uomo e orso bruno marsicano.

    In un territorio come quello dell’Appennino centrale educare a riflettere sui temi legati alla natura assume un ruolo particolarmente importante. L’orso bruno marsicano è un animale carismatico e una specie ombrello, la cui presenza sul territorio pone delle sfide di coesistenza che, per essere risolte, necessitano di un approccio interdisciplinare, empatico e tollerante.

    Attività didattica nelle scuole
    Nell’ambito del progetto Life- BSC è stato adeguato un pacchetto educativo sull’orso bruno predisposto già qualche anno fa nell’ambito del progetto Life COEX (sulla coesistenza attività umane grandi carnivori) di cui siamo stati partner. Il kit di materiali  educativi per l’attività didattica con gli alunni ha come  principali obiettivi:
    Analizzare la biologia e l’ecologia dell’orso bruno.;
    Riflettere sull’importanza della conservazione dell’orso bruno;
    Fare capire l’importanza della coesistenza tra l’uomo e gli animali selvatici.

    Caratteristiche del pacchetto didattico

    Un aspetto importante del presente pacchetto educativo è il suo carattere multi-disciplinare. La conservazione dell’orso viene affrontata, non solo da un punto di vista biologico ma anche sociale, economico e politico. In questo modo il lavoro degli alunni potrà trovare relazioni con diverse materie: non solo scienze, ma ad esempio,anche lettere, storia, educazione civica, ed educazione artistica.

    L’altro aspetto importante di questa proposta didattica riguarda il ruolo dei ragazzi. In tutte le attività del progetto gli alunni avranno un ruolo attivo e non come semplici uditori. In questo modo si offre la possibilità ai ragazzi di valorizzare le proprie esperienze, le proprie conoscenze e le proprie capacità. Questo approccio fondamentale per suscitare l’interesse e la partecipazione degli studenti

    Destinatari dell’attività
    Il pacchetto educativo è rivolto agli alunni delle Scuole primaria Classi IV-V e Scuole Medie Inferiori (11-14 anni).

    Il pacchetto didattico sull’orso bruno
    I principali temi affrontati in questo pacchetto didattico sono:
    Elementi di base della biologia e dell’ecologia dell’orso;
    Conflitti uomo-orso;
    Tecniche di ricerca per lo studio della specie.

    Composizione del pacchetto didattico
    Guida per l'insegnante: Una guida esaustiva per il corretto utilizzo del pacchetto educativo da svolgere in collaborazione con l’educatore.

    Attività per gli studenti

    Le attività da svolgere per le differenti fasi del pacchetto didattico. Le attività per gli studenti includono oltre ad una presentazione esaustiva di ogni argomento affrontato, un esercizio che coinvolge attivamente gli alunni.

    Organizzazione del pacchetto didattico
    Il pacchetto didattico è organizzato in 6 fasi e 9 attività diverse, e tutto il lavoro può essere svolto, in circa 10-12 ore di lezione, in collaborazione dell'insegnante e con gli operatori di educazione ambientale del Parco.
    Tutto il pacchetto didattico è organizzato in 4 cartelle diverse corrispondenti ai contenuti dei 5 incontri, contenenti le diverse fasi da svolgere, più una cartella “Introduzione” che contiene una presentazione del pacchetto educativo e un documento che illustra lo svolgimento del corso.

    Arte in Natura

    Dipingo gli oggetti come li penso e non come li vedo” (P.Picasso)


    Il percorso si propone di accompagnare i/le ragazzi/e nella lettura del paesaggio a loro più prossimo, nelle sue variate valenze: il paesaggio come luogo determinato da fattori naturali e antropici e dalla loro interazione, come integrazione tra realtà geografica e sedimentazione e conservazione dei valori storici di un’area, come prodotto culturale di una popolazione che vive un territorio e lo plasma, come totalità costituita da un insieme complesso di parti in interazione, come luogo di senso identitario, come elaborazione della percezione del soggetto che lo guarda. 

    (Obiettivo 11 Agenda 2030 ‘ Città e comunità sostenibili’ ; 11.7 ‘Accesso universale spazi verdi e pubblici, inclusivi e accessibili’).

      E poi ci sono i borghi antichi da sempre frequentati dai pastori…